התאמות לבגרות ולפסיכומטרי: מה האבחון מקנה ואיך מקבלים

אבחון דידקטי או פסיכודידקטי מקנה זכאות להתאמות בדרכי ההיבחנות, שנועדו לאפשר לתלמידים ולסטודנטים עם לקויות למידה או הפרעת קשב להיבחן בתנאים הוגנים. ההתאמות נעות מהארכת זמן והקראת שאלון, ועד התעלמות משגיאות כתיב ובחינה בעל פה. סוג ההתאמה תלוי בממצאי האבחון ובגורם המאשר.

אילו התאמות קיימות בבחינות הבגרות?

משרד החינוך מחלק את ההתאמות לשלוש רמות:

• רמה 1 (התאמות “רגילות”): מאושרות ברמת בית הספר, למשל הארכת זמן של 25%, אפשרות לכתוב על המבחן, והתעלמות משגיאות כתיב בחלק מהמקצועות.
• רמה 2: מאושרות בפיקוח מחוזי, למשל הקראת שאלון והכתבה לבוחן.
• רמה 3 (התאמות “משמעותיות”): כמו בחינה בעל פה או שכתוב, מחייבות ועדה מחוזית ואבחון פסיכודידקטי עדכני.

ככל שההתאמה משמעותית יותר, כך נדרש אבחון מקיף ועדכני יותר, ולרוב אבחון פסיכודידקטי ולא רק דידקטי.

התאמות בבחינת הפסיכומטרי

המרכז הארצי לבחינות ולהערכה (מאל”ו) מאשר התאמות לנבחנים עם לקות למידה או הפרעת קשב, בעיקר הארכת זמן. כדי לקבל את ההתאמה יש להגיש אבחון שעומד בדרישות מאל”ו: אבחון פסיכודידקטי או דידקטי שבוצע על ידי מאבחן מוכר, לרוב עד גיל מסוים או תוך פרק זמן מוגדר מהאבחון. חשוב לבדוק את הדרישות המדויקות והעדכניות באתר מאל”ו לפני שקובעים אבחון.

איך מקבלים את ההתאמות בפועל?

1. מבצעים אבחון אצל מאבחן מוכר.
2. מגישים את דוח האבחון לבית הספר (לבגרות) או למאל”ו (לפסיכומטרי).
3. ועדת ההתאמות דנה בבקשה ומאשרת את רמת ההתאמות המתאימה.
4. ההתאמות מיושמות בבחינות עצמן.

למה חשוב לבחור מאבחן מוכר?

אבחון שאינו עומד בקריטריונים של משרד החינוך או של מאל”ו עלול להידחות, מה שיחייב אבחון חוזר בעלות נוספת ובזמן יקר לפני הבחינות. לכן, לפני שקובעים אבחון, ודאו שהמאבחן מוכר לגורם הרלוונטי. באינדקס Psychodidacti אנחנו מציינים לכל מאבחנת את תחומי ההסמכה, כדי לעזור לכם לבחור נכון מהפעם הראשונה.